Вечер, ребенок уже в постели, на тумбочке лежит любимая книжка с закладкой посередине. Взрослый садится рядом и начинает читать. Как сделать, чтобы ребенок слушал с интересом, просил почитать еще и запомнил эти вечера на всю жизнь? Собрали рекомендации логопедов, педагогов и детских библиотекарей.
1. Читать каждый день понемногу
Для совместного чтения лучше всего подходит вечер, минут пятнадцать перед тем, как ребенок закроет глаза. Дела закончены, дом затихает, никто никуда не спешит. Если перед сном трудно найти время, подойдет любой другой момент: утро после завтрака, дорога из садика, полчаса перед ужином. Главное — регулярность.
2. Выбирать книги с сюжетом
Библиотекари советуют делать упор на художественную литературу: сказки, рассказы, повести. Чувства, которые испытывают герои сказок, развивают эмоциональный интеллект, а хорошо выстроенный сюжет удерживает внимание. Остановитесь на самом интересном месте и продолжите на следующий день — ребенок сам напомнит вам про книгу.
3. Заканчивать до того, как ребенок начнет засыпать
Нейропсихологи советуют закрывать книгу, пока ребенок еще не ушел в сон, следит за сюжетом, задает вопросы, слышит новые слова. Когда глаза начинают закрываться, чтение превращается в колыбельную. Голос родителя убаюкивает, история проходит мимо, любая книга начинает ассоциироваться со сном (а нам этого не надо!).
4. Перечитывать одну и ту же книгу
Часто дети неделями, месяцами просят читать им одну и ту же книгу, и детские психологи советуют идти навстречу. Знакомый текст ребенок постепенно начинает договаривать: сначала последнее слово в строчке, потом целую фразу, потом страницу целиком. Он ловит ритм, узнает повторы, предугадывает, что случится дальше. Это первая репетиция самостоятельного чтения.
5. Обсуждать, а не проверять
Вопрос «Сколько зайцев было в норке?» превращает вечернее чтение в контрольную. Учителя начальных классов советуют спрашивать о другом: почему герой так поступил? Что бы ребенок сделал на его месте? Радуется ли малыш за героя? Юный читатель учится пересказывать и анализировать текст, а вы благодаря таким диалогам можете узнать о внутреннем мире своего ребенка много удивительного.
6. Разрешать перебивать
Ребенок перебил на середине предложения и спросил, что такое «околица». Такая остановка означает, что он слушает внимательно. Объясните незнакомое слово сразу, одной фразой, и затем вернитесь к тексту. Слова, значение которых ребенок переспрашивает, закрепляются в его речи и сознании.
7. Позволять ребенку выбирать книгу
Дошкольник выбирает по обложке, знакомому герою, по картинке на развороте. Взрослому этот выбор часто кажется случайным, но именно он делает чтение добровольным актом, проявлением воли и самостоятельности. Идеально, когда есть низкая полка, до которой ребенок дотягивается, и небольшая стопка из пяти-шести актуальных книг на видном месте.
8. Не дочитывать то, что не понравилось
Книга может не подойти по возрасту, настроению, темпу. Ребенок отвлекается, крутится, просит другую, и это нормально. Педагоги советуют спокойно отложить такую книгу и попробовать вернуться к ней через полгода. Обогащайте свою книжную полку и не забывайте о библиотеках, которые предлагают большой и достойный выбор детских изданий.
9. Продолжать читать вслух тому, кто уже читает сам
Как только ребенок начинает читать сам, взрослые передают ему книгу. Но самостоятельное чтение поначалу отнимает почти все силы: ребенок разбирает буквы и слоги, и на смысл внимания уже не хватает. Пока навык чтения в стадии активного развития, совместное чтение вслух остается опорой для ребенка. Можно читать по очереди: страницу ребенок, страницу — взрослый.
10. Читать медленно и своим голосом
Взрослые почти всегда читают быстрее, чем нужно ребенку. Ему же требуется время, чтобы представить лес, дорогу, дом на пригорке. И да, актерская игра необязательна, достаточно спокойного доброго голоса с легкой улыбкой, пауз в нужных местах и там, где ребенок разглядывает картинку.
Что делать, если ребенок вертится?
Не все дети слушают неподвижно, многим проще воспринимать текст на слух, если заняты руки. Такие дети трогают мягкую игрушку, катают по одеялу машинку. Педагоги и нейропсихологи не считают это признаком невнимательности. Ребенок, который болтает ногами в воздухе, может пересказать главу не хуже того, кто просидел неподвижно десять минут.
От «Небумаги» к бумаге
«Небумага» учит ребенка читать звуки, буквы, слоги, первые слова и короткие истории. Занятия с приложением не заменяют вечернее чтение вслух — наоборот, одно помогает другому.
Цель и «Небумаги», и совместного чтения — привести ребенка к бумажной книге и в конце концов остаться в стороне.
Написать в поддержку
Написать в поддержку