Остались вопросы? Напишите нам
Дорогие родители
Добро пожаловать в приложение «Небумага», которое поможет вашему ребенку научиться читать. В нем больше тысячи заданий разного уровня сложности; ниже расскажем, из чего состоят уровни и какой путь пройдет ваш ребенок вместе с нами.
Когда ребенок только начинает учиться читать, без внимания родителя не обойтись. Любой логопед, любое приложение, учебное пособие или книга могут стать отличными помощниками — но дошкольник учится, в первую очередь, вместе с родителем, ему необходимо ваше включение в процесс, игровой настрой и доброжелательная реакция. Будьте рядом, когда начинающий читатель делает упражнения, и помогайте ему.
ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ:
ЗНАКОМИМСЯ СО ЗВУКАМИ И БУКВАМИ
ЗНАКОМИМСЯ СО ЗВУКАМИ И БУКВАМИ
Максимальное время: 10-15 минут в день
Сквозной персонаж — забавный инопланетянин Мо — будет учиться вместе с ребенком.
Первые две «ракеты» (200 заданий) посвящены изучению звуков, звуковой формы слова, развивают слух ребенка и готовят к овладению звуко-буквенным анализом. Будущий читатель знакомится с гласными — звуками, которые произносятся с голосом, и согласными, произнесение которых встречает на пути преграду. Мы сразу учим ребенка отличать твердый согласный звук от мягкого, и таким образом закладываем основу для будущего чтения и письма.
В этом же блоке мы предлагаем ребенку познакомиться с ударениями и визуализируем слова с помощью звуковых схем. В школе (и в большинстве букварей) твердые звуки выделяют синим цветом, мягкие – зеленым, а гласные – красным. Так же устроены и звуковые схемы в «Небумаге»: слово — это домик, звуки, из которых состоит слово, живут в комнатах разных цветов и подсказывают ребенку, как это слово устроено.
Озвучивайте вместе с ребенком слова, форсируйте звуки, даже если это будет звучать комично — на начальном этапе он должен расслышать все нюансы. Занимайтесь по приложению не более 15 минут в день, а в остальное время поддерживайте интерес ребенка к звукам.
Первые две «ракеты» (200 заданий) посвящены изучению звуков, звуковой формы слова, развивают слух ребенка и готовят к овладению звуко-буквенным анализом. Будущий читатель знакомится с гласными — звуками, которые произносятся с голосом, и согласными, произнесение которых встречает на пути преграду. Мы сразу учим ребенка отличать твердый согласный звук от мягкого, и таким образом закладываем основу для будущего чтения и письма.
В этом же блоке мы предлагаем ребенку познакомиться с ударениями и визуализируем слова с помощью звуковых схем. В школе (и в большинстве букварей) твердые звуки выделяют синим цветом, мягкие – зеленым, а гласные – красным. Так же устроены и звуковые схемы в «Небумаге»: слово — это домик, звуки, из которых состоит слово, живут в комнатах разных цветов и подсказывают ребенку, как это слово устроено.
Озвучивайте вместе с ребенком слова, форсируйте звуки, даже если это будет звучать комично — на начальном этапе он должен расслышать все нюансы. Занимайтесь по приложению не более 15 минут в день, а в остальное время поддерживайте интерес ребенка к звукам.
Звуки
- Превратите изучение звуков в активную игру: вы говорите слова или фразы, а ребенок подпрыгивает / хлопает в ладоши / присаживается / поднимает руку, когда слышит тот или иной звук. Придумывайте такие слова сами или используйте уже готовые задания в карточках «Изучаем звуки с нейропсихологом» Натальи Талызиной.
- Такие же веселые активные игры можно придумать с ударениями: ребенок произносит слова и, например, хлопает в ладоши, когда слышит ударный гласный. Сначала в медленном темпе, а потом все быстрее и быстрее.
- Прислушивайтесь к звукам вокруг вас. Спрашивайте ребенка: на какой звук, которой вы изучили, похож на звучание льющейся воды (сссс)? Дождь на улице (шшшшшш)? Ремонт дороги (трррр)?
- Читайте ребенку стихи, это лучше всего развивает его слух. В интернете множество стихов для развития фонематического слуха, но на самом деле подойдут любые детские стихи, которые нравятся и вам, и ребенку.
Несколько советов:
Следующие 400 заданий посвящены изучению букв и чтению слогов. Не торопитесь и не переживайте, если вам кажется, что все дети вокруг уже читают, а ваше чадо еще нет. Сначала нужно проверить, готов ли ребенок к чтению. Перед тем, как обучать ребенка, проверьте, что у него:
В возрасте четырех-пяти лет стоит показать ребенка логопеду; если у него выраженные проблемы с теми или иными звуками, есть вероятность, что он плохо их воспринимает и впоследствии будет допускать повторяющиеся ошибки в письме.
Каждой букве посвящено десять разнообразных заданий: ребенок запоминает изображение (образ) буквы, слышит звук, который она обозначает на письме, понимает, как буквы «дружат» и образуют слоги. Чтобы ребенок сразу начал практиковать чтение простейших слов, мы даем буквы не по алфавиту: сначала гласные первого ряда, затем непарные согласные, йотированные гласные, парные согласные, Й и Ь (твердый знак оставляем для изучения в школе). На этом уровне мы вводим одно из важнейших правил русской графики — обозначение твёрдости и мягкости согласных букв при помощи гласных.
В процессе изучения мы предлагаем ребенку вспомнить то, с чем он уже знаком: встречаются упражнения на умение слышать звуки, ставить определять ударный слог), делить слова на слоги. В финальной «ракете» первого уровня ребенок уже читает слова. На этом уровне мы вводим одно из важнейших правил русской графики — обозначение твёрдости и мягкости согласных букв при помощи гласных.
- достаточно богатый словарный запас;
- развитая пространственная ориентация — не путает «право» и «лево», «верх» и «низ»;
- есть опыт и умение выстраивать определенные последовательности — что я надеваю сначала, а что потом; сначала завтрак — потом обед;
- развито умение услышать и распознать звук в начале, середине, конце слова;
- есть интерес к буквам и чтению.
В возрасте четырех-пяти лет стоит показать ребенка логопеду; если у него выраженные проблемы с теми или иными звуками, есть вероятность, что он плохо их воспринимает и впоследствии будет допускать повторяющиеся ошибки в письме.
Каждой букве посвящено десять разнообразных заданий: ребенок запоминает изображение (образ) буквы, слышит звук, который она обозначает на письме, понимает, как буквы «дружат» и образуют слоги. Чтобы ребенок сразу начал практиковать чтение простейших слов, мы даем буквы не по алфавиту: сначала гласные первого ряда, затем непарные согласные, йотированные гласные, парные согласные, Й и Ь (твердый знак оставляем для изучения в школе). На этом уровне мы вводим одно из важнейших правил русской графики — обозначение твёрдости и мягкости согласных букв при помощи гласных.
В процессе изучения мы предлагаем ребенку вспомнить то, с чем он уже знаком: встречаются упражнения на умение слышать звуки, ставить определять ударный слог), делить слова на слоги. В финальной «ракете» первого уровня ребенок уже читает слова. На этом уровне мы вводим одно из важнейших правил русской графики — обозначение твёрдости и мягкости согласных букв при помощи гласных.
Буквы
- После изучения одной или двух букв сделайте перерыв, дайте ребенку освоиться на этом уровне. Поищите новую букву вокруг себя везде — на вывесках, логотипах, обложках книг. Загляните в детские книги, обратите внимание ребенка на разницу между маленькой и большой буквами.
- Предложите нарисовать новую букву разными цветами, изобразить на ее основе человечков или животных, предметы или растения.
- Важно подключать сенсорное восприятие. Самое простое и приятное — лепить буквы из пластилина разных цветов. Купите набор деревянных букв, кладите их в мешочек, а ребенок пусть угадывает на ощупь.
- Если вы еще не читаете вслух своему ребенку, начните прямо сегодня. Это не только вызывает интерес ребенка к тексту, но и становится важнейшей коммуникацией между ребенком и родителем. Пусть ребенок сидит рядом и смотрит картинки, а вы читайте ему книги с достаточно крупным шрифтом, напечатанном на белом фоне; постепенно он начнет узнавать буквы, следить за предложениями и станет активным участником вашего совместного ритуала.
Наши советы:
Инопланетянин Мо выучил буквы — и уже собирается лететь на Землю, чтобы познакомиться и пообщаться с детьми. Ребенок помогает забавному пришельцу: читает слова разной сложности по разным темам, делает упражнения и отправляет Мо знания на разноцветных ракетах. На этом уровне ребенок тренируется читать не только слова, но и словосочетания, а также простые предложения.
ВТОРОЙ УРОВЕНЬ: ЧИТАЕМ СЛОВА
Максимальное время: 15-20 минут в день
В третьем уровне Мо прилетает на нашу планету и знакомится с миром людей, ходит в школу, в зоопарк и кафе вместе с новыми друзьями, изумляется животным и законам местной природы. Каждое упражнение — это забавная ситуация из жизни Мо. Ребенок должен прочесть предложение и понять его, чтобы потом ответить на вопрос задания.
ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ: ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Максимальное время: 20-25 минут в день
«Чтение структурирует внутренний мир ребенка, развивает его индивидуальность и человеческую сложность» — пишет Марина Аромштам, кандидат педагогических наук, главный редактор сайта «Папмамбук». Мы надеемся, что ваш ребенок полюбит чтение, и путь от звука до книги вы пройдете вместе и с удовольствием.
Остались вопросы? Напишите нам в поддержку на почту